| 价值·困境·路向：廉洁教育实效性评价的整体性建构 |
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| 引用本文： | 孙 泊,陈 瑶. 价值·困境·路向：廉洁教育实效性评价的整体性建构[J]. 廉政文化研究, 2016, 0(3): 78-85 |
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| 作者姓名： | 孙 泊 陈 瑶 |
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| 作者单位： | ;1.南通廉政研究中心;2.南通大学杂志社 |
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| 摘 要： | 实效性评价是廉洁教育的重要组成部分,是廉洁教育过程体系的重要环节,起到承上启下的衔接与反馈功能,具有重要的理论意义和鲜明的实践价值。在实践工作中,廉洁教育实效性评价客观存在"五大困境"即价值困境、转型困境、标准困境、效益困境和技术困境。新形势下,科学建构和全面拓展廉洁教育实效性评价的路径,必须遵循"三坚持、三结合"的方法原则,即坚持以定性评价为主,定性评价与定量评价相结合;坚持以动态评价为主,动态评价与静态评价相结合;坚持以隐性评价为主,隐性评价与显性评价相结合。
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| 关 键 词： | 廉洁教育 实效性 评价 整体性建构 |
Value,Predicaments and Road: the Overall Construction of Effectiveness Evaluation of Honest Education |
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