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| 中小学生学习负担的国际比较 | |
| 引用本文： | 杨秀治,刘宝存.中小学生学习负担的国际比较[J].民主,2006(8):24-26. |
| 作者姓名： | 杨秀治 刘宝存 |
| 摘 要： | 中小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症,虽然中央和地方各级教育行政部门三令五申要减轻中小学生学习负担,但收效甚微,其中一个主要原因就是社会各界对中小学生学习负担状况缺乏清晰的认识。一、校日制度比较校日制度反映了某个国家或地区学生在校学习天数。一年52周,但由于各国在学制、学期、寒暑假和节假日制度上的不同,各国中小学学生在校学习天数有很大的差异。1986年,联合国教科文组织国际教育年鉴局对世界各地70个国家的中小学进行了调查。结果表明,有41个国家的教学天数为180-200天,19个国家超过200天,10个国家少于180天… |
| 关 键 词： | 中小学生 学习负担 国际比较 教育行政部门 基础教育 负担过重 |
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