高校分类评价的制度化困境与突破进路——基于新制度主义的视角

高校分类评价作为高等教育评价改革的重要一环，不仅是引导高校多样化、特色化发展的政策抓手，更是推动高等教育高质量内涵式发展的内在要求。制度化是高校分类评价建立完善的制度体系、实现其价值理念被普遍接受的发展过程。基于新制度主义理论视角，研究发现高校分类评价制度化中遭遇利益博弈导致的集体行动困境、政策规制不健全和共识不足引发的“合法性”困境、传统评价惯习形成的路径依赖困境。对此，可行的突破之策是夯实高校分类评价的制度逻辑，优化集体行动的利益格局；推动正式制度与非正式制度的供给，增强“合法性”基础；破除“五唯”评价导向惯性，优化评价结果使用方式。