教育家精神的阐释与培养

教育强国背景下需要建立起有关社会主义教育者（人民教育家）的精神内涵和价值观念，从精神的生成与本体意涵为源头，分析教育家精神的根源，并观照教育的本质与行业特征，辨明教育与精神之间的本体关联与内在关系，从二者的规律着手阐明教育家精神的合理性来源与合法性依据。在认识这一教育家精神起源的前提下，明确教育家精神具有“学识扎实、学养厚重”“情怀深厚、修养大我”“灵魂高贵、涵养美德”“无私奉献、成就他人”四个方面的内在要求。据此提出教育家精神培养要沉入基层一线，在丰富的感性劳动实践中培育教师共情能力；重视全能教师，在专业与学科的理性探索中培育教师共创能力；塑造集体人格，在人到人类的精神境界跃升中培育教师共生能力。