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| 浅谈怎样组织好公开课 | |
| 作者姓名： | 莫张化 |
| 作者单位： | 武宁县新宁三小 |
| 摘 要： | 公开课作为一种教学研究的重要形式，正在为小学教学工作产生积极的作用。但是，某些公开课还存在着一些值得探讨的问题。如：开课目的不明确，以年级为单位轮流安排，随意完成，课后又不组织评议；缺乏理论，指导不力，甚至连执教者自己都不知道上公开课要研究什么问题，解决什么问题；弄虚作假，看似师生配合默契，实际上早就预习，甚至指令学生背熟答案；摆花架子，看上去热热闹闹，而学生所得甚微，以致公开课后自己用另一套教案重上，评课时只挑好听的说，不足之处避而不谈，等等。诸如此类，不一例举。怎样根据本地区的实际情况组织好… |
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