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| 反思：青年理想教育中的误区 | |
| 作者姓名： | 玄成贵 |
| 作者单位： | 山东省青年管理干部学院 |
| 摘 要： | 误区之一:用“主观图画”代替“客观过程” 在现实的理想教育中,我们常常看到一些屡见不鲜的现象,或者用现实的和想象的物质生活标准把理想组合成一幅美丽的图画,或者用—些抽象的概念把理想拼接成一种可以任意解释的超现实主义的作品。其原因概源于思想上的主观主义和方法上的形而上学在起作用,它所产生的危 |
| 关 键 词： | 青年工作 中国 思想政治工作 理想教育 |
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