实施班级自我管理 促进学生全面发展 |
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引用本文: | 雷正军,范启梅.实施班级自我管理 促进学生全面发展[J].学校党建与思想教育,2006(5):68-69. |
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作者姓名: | 雷正军 范启梅 |
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作者单位: | 西南政法大学 重庆400031 |
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摘 要: | 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期,他们的思想、生活和心理极不稳定,对社会上是非问题的辨别能力较差,在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己,随意性大。基于这一现实,笔者在多年的班级工作实践中,改变传统的以教师为中心的师本管理模式,还学生自主权利,紧紧依托学生主体资源,大力开展学生自我管理,让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践,收到了理想的教育效果,促进了学生和谐、主动地发展。
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关 键 词: | 学生全面发展 学生自我管理 班级工作 苏霍姆林斯基 以教师为中心 自我教育 著名教育家 人生发展 辨别能力 行为自律 |
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