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| 新教材五读 | |
| 引用本文： | 陈京玉.新教材五读[J].思想政治课教学,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 陈京玉 |
| 作者单位： | 广东中山华侨中学 |
| 摘 要： | 一、指导读课题。课题是每课书的主旨，最鲜明扼要概括课文内容的中心和线索，它展现课文总体结构和基本体系。如初一教材第一课《正确认识自己》，课题开宗明义点明了全课的核心内容，由此而阐述四个问题：个人是社会的成员；社会影响着个人；善于认识自己；做有益于社会的人。通过读课题，使学生首先领会课文主旨，抓住中心，形成强烈的印象，并启发学生展开思维，引起学习兴趣，领会人是社会的人，社会是人的社会，人生活在社会时要正确认识自己，积极进取。二、启发读框题、目题。框题、目题是总课题之下展开的知识要素和培养目标的提纲… |
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