| 大学跨学科团队知识异质性与创新绩效关系的实证研究 |
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| 引用本文： | 尤莉. 大学跨学科团队知识异质性与创新绩效关系的实证研究[J]. 国家教育行政学院学报, 2017, 0(3). DOI: 10.3969/j.issn.1672-4038.2017.03.010 |
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| 作者姓名： | 尤莉 |
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| 作者单位： | 河南科技大学,河南洛阳,471023 |
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| 基金项目： | 2013年国家社会科学基金教育学青年课题 |
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| 摘 要： | 跨学科团队是大学进行知识创新的重要载体.根据知识异质性和创新绩效的相关文献,我们提出了跨学科团队中成员的知识技能、职务背景、专业经验与组织创新绩效的相关假设.采用因子分析法,对15所省属大学跨学科团队进行实证调查,结果发现知识技能、专业经验对创新绩效均有显著的积极影响,职务背景对创新绩效产生负面影响.这表明,知识技能是影响团队创新绩效最明显的因素,专业经验对团队创新绩效的提升有积极作用,职务背景的差异性应保持在适度范围,否则将对创新绩效产生消极影响.在对跨学科团队成员管理时,既要增强吸收不同知识技能和专业经验的成员,也要尊重和促进人员的对话交流,减少因职务背景差距过大而造成的冲突.
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| 关 键 词： | 大学组织 跨学科 知识异质性 创新绩效 因子分析法 |
An Empirical Study on the Relationship between Knowledge Heterogeneity and Innovation Performance of Interdisciplinary Team in Universities |
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| You Li. An Empirical Study on the Relationship between Knowledge Heterogeneity and Innovation Performance of Interdisciplinary Team in Universities[J]. Journal of National Academy of Education Administrotion, 2017, 0(3). DOI: 10.3969/j.issn.1672-4038.2017.03.010 |
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| Authors: | You Li |
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