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| 论工程实践在工科学生自我发展中的推动作用 | |
| 引用本文： | 苏泉,韩淑娟.论工程实践在工科学生自我发展中的推动作用[J].学理论,2014(17). |
| 作者姓名： | 苏泉 韩淑娟 |
| 作者单位： | 中南大学马克思主义学院;长沙理工大学城南学院; |
| 摘 要： | 专业兴趣、专业学习方法与职业生涯开发是工科学生自我发现、自我发展的三个维度。专业兴趣的自我发展能使学生摆脱被动式学习,发现自身潜能;专业学习方法的自我发展,使学生养成研究性自主学习的习惯,强化自己的潜能;职业生涯开发的自我发展,激发学生发挥、实践潜能,完成自我实现。工程实践在学生的自我发展的过程中发挥了重要的推动作用。 |
| 关 键 词： | 工程实践教育 自我发展 应用型人才 校企合作 |
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