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| “五化”促效果 | |
| 引用本文： | 张文业.“五化”促效果[J].思想政治课教学,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 张文业 |
| 作者单位： | 安徽省肥东第一中学 |
| 摘 要： | 思想政治课教学的特殊性决定了其教学效果的改善是一个艰苦的探索过程。笔者从教学实践中体会到 ,力求在通俗化、时政化、乡土化、亲近化、准确化等方面进行努力 ,能较好地提高政治课教学的效果。一、变抽象为具体 ,力求通俗化。多数学生把思想政治课等同于严肃的说教课 ,如果我们照本宣科 ,那必将使思想政治课教学的效果大打折扣。然而 ,在教学中我们把抽象的理论具体化、通俗化 ,学生就会易懂、易记、易于接受。例如 :在教学“意识是客观事物在人脑中的反映”这一概念时 ,我用学生熟知的照相机原理分析指出 ,“客观事物”如同被拍摄的对象… |
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