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| 浅谈高中思想政治新教材“设问”的处理 | |
| 作者姓名： | 姚道文 |
| 作者单位： | 北师大燕化附中 |
| 摘 要： | 高中《思想政治》在编写上构建了一个别开生面、别具风格的结构体系 :每课除了序言、正文和练习外 ,还增加了辅文、设问、名言警句、阅读和思考、本课小结等。正确认识教材各部分的特定功能及其相互关系并恰当地处理 ,对培养学生的素质和能力 ,提高教学质量有着重要的意义。本文就如何处理“设问”这一环节 ,谈点自己的体会。１ 紧紧围绕教材 ,处理好“设问”。“设问”是根据教学内容 ,按照《课程标准》规定的教学目标和能力要求设计的 ,因而 ,它们往往都设置在相关的教学内容处。教材从正面叙述 ,而它们则从相反或从比较、引申的角度展开 … |
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