| 处理分析理论视野下辅导员与学生的沟通形态——以南京大学为例 |
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| 引用本文： | 罗萍. 处理分析理论视野下辅导员与学生的沟通形态——以南京大学为例[J]. 国家教育行政学院学报, 2007, 116(8): 29-31 |
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| 作者姓名： | 罗萍 |
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| 作者单位： | 南京大学新闻传播学院 |
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| 摘 要： | 师生间的良好沟通是开展大学生思想政治教育工作的基础。问卷调查结果和观察表明,师生沟通中,辅导员通常体现出父母自我状态和成人自我状态,而学生则显示出成人自我状态和儿童自我状态的并存。尽管"成人—成人"的状态是相对理想的师生沟通形态,但由于大学生正处在成长期、辅导员也呈现不同的工作方法和个性特征,因而其他沟通形态都会有所体现。这就要求辅导员能够从容面对复杂多样的师生沟通形态,适时调整自我状态,因事因人采取不同的沟通策略。
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| 关 键 词： | 处理分析理论 自我状态 沟通形态 |
Analysis on communication forms between masters and students under a theoretic Structure: a case of Nanjing University |
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| Luo Ping. Analysis on communication forms between masters and students under a theoretic Structure: a case of Nanjing University[J]. Journal of National Academy of Education Administrotion, 2007, 116(8): 29-31 |
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| Authors: | Luo Ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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