| 教师评价不公现象及原因探析 |
| |
| 引用本文： | 刘慧阳,陈细波.教师评价不公现象及原因探析[J].甘肃政法成人教育学院学报,2005(3):121-123. |
| |
| 作者姓名： | 刘慧阳 陈细波 |
| |
| 作者单位： | 西北师范大学 甘肃兰州730070
(刘慧阳)，湖南师范大学 湖南长沙410081(陈细波) |
| |
| 摘 要： | 教师评价是教育评价的重要领域,也是学校管理的重要环节。科学、合理地开展教师评价工作,是提高教师工作积极性、增强学校凝聚力的重要手段。长期以来,我国的教师评价中存在着诸多不公现象,影响了教师工作积极性,进而影响到学校办学水平的提高。本文试从教师评价的不同内容或方面列出教师评价不公的一些表现,并进一步探析评价不公之表层和深层的原因,以为改善教师评价体系、克服评价不公现象、健全教师评价制度寻求可行方策。
|
| 关 键 词： | 教师评价 不公表现 原因 |
| 文章编号： | 1009-7759(2005)03-0121-03 |
| 修稿时间： | 2005年7月6日 |
Inequity in Teacher Assessment and Its Causes |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
