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| 政治课教学举例要“实、近、新、活” | |
| 引用本文： | 张玉芹.政治课教学举例要“实、近、新、活”[J].思想政治课教学,1986(11). |
| 作者姓名： | 张玉芹 |
| 作者单位： | 山东省济宁商业学校 |
| 摘 要： | 课堂举例是贯彻理论联系实际方针的一种主要方法。怎样的举例才能较好地体现这一方针、收到较好的授课效果呢?笔者的做法和体会是:课堂举例要做到“实、近、新、活”。实,就是要真、实、确、凿、实在,绝不可“掺水使假”、拔高虚构。这是课堂举例的根本要求。唯有此,学生才心悦诚服。如我在讲三中全会以来我国农业的大好形势时,不仅举了《中国统计年鉴》上农业发展,农民生活提高的数字,百分比,还用了《农业经济参考资料》上少数的老区、山区、边区,少数民族区农民温饱问题尚未完全解决的材料。既讲“好”, |
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