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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
一种基于研究性教学理念的教学考核评价体系试验
作者姓名:
蔡 标
武 松
周 娟
尹登科
袁 娟
谢 姒
赵 黎
王南宁
作者单位:
安徽中医药大学中西医结合学院,安徽合肥,230012;安徽中医药大学人文与国际教育交流学院,安徽合肥,230012;安徽中医药大学药学院,安徽合肥,230012;安徽中医药大学护理学院,安徽合肥,230012;安徽中医药大学医药经济管理学院,安徽合肥,230012;安徽中医药大学中医学院,安徽合肥,230012
基金项目:
安徽省高等学校省级教学研究重点项目(2015jyxm189)
摘 要:
目的 建立符合各门课程实际的教学考核评价体系,推进以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教学改革。方法 选择11门课程(涉及7个专业15个自然班),针对各门课程特点分别建立考核评价体系,对随机选择的6门课程的总评成绩和期末成绩进行分析比较。结果 6门课程的总评成绩均明显高于期末成绩(P<0.05);总评成绩与期末成绩的分布明显不同,差异具有统计学意义(P<0.05),总评成绩的分数段分布更合理。结论 所建立的教学考核评价体系,能更加客观地对学生进行评价,符合研究性教学理念。
关 键 词:
教学考核评价
研究性教学
终结性评价
形成性评价
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