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| 我的课堂“一二三” | |
| 引用本文： | 王芳.我的课堂“一二三”[J].思想政治课教学,2011(5):44. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 江苏省金湖县外国语学校 |
| 摘 要： | 为在课堂教学中体现并落实三维目标,笔者在教学中尝试了"一二三"的做法。一道题的训练。任何学习都离不开训练和巩固,思品课教学亦如此。目前,很多教师都布置课后作业,但在作业中暴露出很多问题,有的是能力上的问题,有的则是态度上的问题,诸如漏做、少做甚至不做。这不仅对知识的运用、能力的提升毫无益处,还会助长和滋升学生马虎邋遢应付的思想,这与教育的初衷是背道而驰的。为解决上述问题,我不再布置课后作业,只坚持每堂课限时训练一道题。课堂上完成作业,学生 |
| 关 键 词： | 课后作业 课堂教学 思品课 训练 学生 三维目标 教师 布置 合作能力 问题 |
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