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中小学生“习得性无助”现象的分析与干预
作者姓名:
黄亚利
作者单位:
长江大学教育科学系
摘 要:
习得性无助是一种对中小学生危害很大的不良心理,本文描述了其心理表现,从家庭、学校以及学生自身方面剖析了形成的原因,并从改善教育观念和环境,引导学生积极归因,让学生体验成功,培养学生良好的意志品质、耐挫性和正确的目标取向等方面提出了五条预防措施。
关 键 词:
中小学生
习得性无助
最近发展区
自我效能感
期望效应
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