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| 人类学视角下的教师专业化发展分析 | |
| 引用本文： | 孙晓蕾.人类学视角下的教师专业化发展分析[J].学理论,2010(9):117-118. |
| 作者姓名： | 孙晓蕾 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,教育科学院,哈尔滨,150025 |
| 摘 要： | 我国教师专业化发展的道路上存在着诸多问题,通过借鉴人类学中的整体性视角和多方面的背景分析等研究方法,可以透析教师专业化的发展方向和趋势,以此丰富教师专业化的理论方法与实践范式,对推动中国教师教育的和谐发展具有积极意义。 |
| 关 键 词： | 教师专业化发展 教育人类学 整体性视角 背景分析 |
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