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| 跨学科思维与跨文化素质:美国经验于大学本科教育之借鉴 | |
| 作者单位： | 西北工业大学外国语学院 西安710072;西北工业大学外国语学院 西安710072;西北工业大学外国语学院 西安710072 |
| 基金项目： | 西北工业大学学位与研究生教育研究基金项目 |
| 摘 要： | 在我国高等教育全力推进"双一流"建设的背景下,反思世界各国高等教育的发展理念与培养经验,有助于我国本科教育更好地适应时代变化,提高培养质量,促进内涵式发展。回溯美国高等教育的发展可见,美国一流大学在不同的时代背景,基于对社会发展与经济变革之关注,形成了多元化、多层次的办学定位,构建出较为完善的大学本科通识教育体系。其核心理念一是高度重视跨学科的教学体系,培养学生敏锐的批判性思维能力;二是注重培养学生全球化背景下的跨文化交流知识和人文素质。这些经验有助于我国本科教育聚焦特色化、多元化、差异化办学,加强多学科与跨学科整合及改革;唯如此才能响应时代呼唤,促进我国高等教育之内涵式全面发展,更好地培养全球化创新型人才。 |
| 关 键 词： | 本科教育 通识课程 跨文化素质 美国高等教育 |
Interdisciplinary Mentality and Transcultural Quality: The American Experience and Its Implications for Undergraduate Education in China |
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| Keywords: | |
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