浅谈农村初中英语成绩两极分化的成因及对策

英语成绩两极分化现象是农村初中英语教学中一个普遍存在的问题。学生刚进初中时,对英语学科有一种好奇心,神秘感,学习很有兴趣,大多数学生都很投入,但随着时间的推移,学习内容增多,需要记忆的知识点逐渐增加,学习内容的难度逐渐加大,加上其它学科的学习压力,部分学生开始学习英语的那点热情便荡然无存,学习成绩逐渐下降,两极分化现象开始出现,并日趋严重。为此,分析两极分化的成因,对症下药,对于全面提高英语教学质量,有极其重要的意义。