|
|||||
|
|
| 中西方道德教育目标比较论纲 | |
| 引用本文： | 孔琳.中西方道德教育目标比较论纲[J].求实,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 孔琳 |
| 作者单位： | 北京北方交通大学人文学院 副教授、硕士生导师 |
| 摘 要： | 一、中西方道德教育目标的本体探讨1.道德教育目标的内涵界定。道德教育是以伦理道德为教育内容、以道德养成为教育宗旨的教育活动。与之相适应 ,道德教育目标包括伦理道德认识提高目标、伦理道德情感陶冶目标、伦理道德意志锻炼目标、伦理道德信念确定目标和伦理道德习惯养成目标等。在我国 ,道德教育目标是德、智、体全面发展的人才素质要求中的重要组成部分 ,它不仅规定着我们所培养的人才应当具备的伦理道德修养水平 ,也间接地影响着人们的思想、政治、品德和心理素质 ,而且决定着人才将对社会发展与进步所发挥的作用。2 .道德教育目标… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |