| 对底层社会青少年偏差社会化的探源与思考 |
| |
| 引用本文： | 刘海明. 对底层社会青少年偏差社会化的探源与思考[J]. 青年论坛, 2013, 0(4) |
| |
| 作者姓名： | 刘海明 |
| |
| 作者单位： | 亳州师范高等专科学校,安徽亳州,236800 |
| |
| 基金项目： | 2012年亳州师范高等专科学校校级立项课题"后现代视域中的青少年过度社会化及其解决策略的研究" |
| |
| 摘 要： | 在市场经济时代,对底层社会青少年偏差社会化的研究,首先应着眼于青少年的学龄前教育,由于底层社会学前教育资源匮乏,使得学前教育功能缺失,导致青少年不能顺利进入学校制度化的生活；其次是学校教育机会的失衡,由于底层社会学校教育资源匮乏,导致青少年在情感教育和文化教育方面出现双重缺失,阻碍其生理心理健康发展；再次是自我身份认同焦虑,底层社会青少年自卑与超越并存,但超越往往受到阻碍,导致青少年产生自我认同焦虑.为了追求自我价值的实现,他们极易采取极端行为,导致偏差社会化.
|
| 关 键 词： | 底层社会 偏差社会化 教育功能缺失 教育机会失衡 认同焦虑 |
The Exploration and Reflection of the Underlying Social Devient |
| |
| Liu Haiming. The Exploration and Reflection of the Underlying Social Devient[J]. Journal of Shandong Youth Administrative Cadres' College, 2013, 0(4) |
| |
| Authors: | Liu Haiming |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
