课堂教学生成性目标的形成方式 |
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引用本文: | 沈丽媛.课堂教学生成性目标的形成方式[J].学理论,2014(21). |
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作者姓名: | 沈丽媛 |
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作者单位: | 宁夏大学教育学院; |
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摘 要: | 教育目标指导和支配着整个教育过程,是一切教育活动的出发点和归宿。生成是教学目标的过程性特征,强调在动态生成的课堂情境中实现学生主体性、创造性等多方面发展,对教育者和学习者在教学中的主动性表现了应有的尊重。在探索生成性目标形成方式中,分析了教师的课程意识、目标设置、师生关系以及教学评价方式等影响生成性目标形成的因素,进而提出培养教师生成意识和能力、制定弹性教学目标、建构师生互动平台以及转变评价机制,从而有效地促进课堂教学生成性目标的形成。
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关 键 词: | 课堂教学 课程目标 生成性目标 |
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