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| 由互信到自信 | |
| 作者姓名： | 王付强 |
| 作者单位： | 天津市宁河县芦台镇 |
| 摘 要： | 正案例背景残疾儿童小丁上小学六年级,性格孤僻,平时与老师和同学很少交流,课下也不愿和其他同学一起玩,即使是在家里与父母的沟通也十分有限,大部分时间都是躲在自己的房间里独自听歌、看连环画。老师说:他已经好几天没来上学了……服务过程我决定先找到症结,再对症下药。第一次走进他的小屋时,屋内的陈设装饰无不透露出这个男孩活泼、可爱的特质。通过接触,我发现他自我封闭主要是因为缺乏自信。要帮助他重塑信心,当务之急就是要建立我和他之间的互信,以便交流和沟通。我想起在一本杂志上看到过国外利 |
| 关 键 词： | 残疾儿童 自信 互信 服务过程 案例 连环画 对症下药 自我封闭 沟通 老师 |
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