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| 刍议课堂教学行为有效性 | |
| 作者姓名： | 毛国华 |
| 作者单位： | 内蒙古阿拉善盟教师培训中心,内蒙古,阿拉善,014004 |
| 摘 要： | 教师的教学行为能否促进学生在课堂上的有效学习,使学生获得进步或发展是衡量教学行为有效的唯一指标.提高教学行为有效途径主要有:提高教学目标达成有效性,避免目标虚化;发展学生个性,保障主体参与有效性;调整课堂教学结构,促进知识建构的有效性;营造民主和谐课堂气氛,实现师生互动有效性;对学生学习内容客观评价,促进学生的发展的有效性. |
| 关 键 词： | 课堂 教学行为 有效性 |
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