新时代推进农民远程教育的困境及其对策——以安徽省为例 |
| |
引用本文: | 胡本春.新时代推进农民远程教育的困境及其对策——以安徽省为例[J].行政与法,2020(5):80-89. |
| |
作者姓名: | 胡本春 |
| |
作者单位: | 中共马鞍山市委党校 |
| |
基金项目: | 国家开放大学2018年度一般课题“新时代安徽农民远程教育面临的困境及对策研究”的阶段性成果,项目编号:G18G1833Y。 |
| |
摘 要: | 新时代推进农民远程教育具有重要意义,其既是完善基层治理体系的需要,也是提升农民科学文化素养的需要。安徽省在推进农民远程教育方面积累了一些经验,包括出台规章制度、搭建适宜的学习平台、注重教学理念变革等,但面对新时代新情况新要求,农民远程教育也面临一些困境。对此,本文提出以下对策:注重宣传教育,形成正确的认知理念;树立协同发展理念,提升推进效果;优化学习资源供给体系;强化师资力量,增强师资队伍合力;制定发展规划,落实主体责任;建立相应的考核激励机制;提升社会力量参与效能。
|
关 键 词: | 农民远程教育 师资队伍建设 激励机制 协同发展 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|