浅谈图式理论对英语阅读教学的启示 |
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引用本文: | 顾秀玲.浅谈图式理论对英语阅读教学的启示[J].世纪桥,2011(1):91-92. |
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作者姓名: | 顾秀玲 |
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作者单位: | 大庆师范学院,外国语学院,黑龙江,大庆,163712 |
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摘 要: | 图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程。分析图式理论与阅读理解的关系和学生英语阅读中的困惑,笔者认为:英语阅读教学应以图式理论为依据,采取帮助学生建立丰富的语言图式、内容图式和修辞图式的方法,提高学生的阅读理解能力。
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关 键 词: | 图式理论 阅读理解 英语阅读 |
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