论亚里士多德自由教育思想的历史演变 |
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作者姓名: | 王迎兰 |
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作者单位: | 首都师范大学,北京,100037 |
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摘 要: | 古希腊哲学家亚里士多德提出的“自由教育”思想,不仅强调人的理性的发展,更为突出的是强调人的身体和思想的自由,不受拘束。这一思想在后世的发展中形成两股潮流,一是强调对于人的理性的培养,二是强调人的身心自由发展,而这两者的结合恰恰是现代教育所需要的。因此,文章对亚里士多德的自由教育思想出现的哲学基础、其内涵以及在后世的发展进行了梳理,并阐述了其对我国现代教育的积极意义。
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关 键 词: | 亚里士多德 自由教育 理性 自由 |
文章编号: | 1009-1203(2006)02-0077-03 |
修稿时间: | 2006-02-15 |
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