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| 论高职院校个性化教育的目标和原则 | |
| 引用本文： | 孙东屏.论高职院校个性化教育的目标和原则[J].广东青年干部学院学报,2012,26(2):54-57. |
| 作者姓名： | 孙东屏 |
| 作者单位： | 广东农工商职业技术学院计算机系,广东广州,510631 |
| 基金项目： | 广东省高等学校思想政治教育课题一般资助项目《基于个性化教育的高职院校学生工作科学化研究》的阶段性成果,项目编号:2011ZY040 |
| 摘 要： | 个性化教育目标的界定要结合社会发展的要求和个体发展的需求。依据高职院校培养人才的特点，个性化教育的总目标是培养个性健全、身心健康、富有创造力和实践精神，能够适应社会发展要求的全面发展的人才。个性化教育总目标可以进一步细分为指导学生认知自我、引导学生发展自我和帮助学生实现自我等三个具体目标。实现个性化教育目标必须遵从差异性原则、全面性原则、创造性原则和社会化原则。 |
| 关 键 词： | 个性化教育 自我 目标 原则 |
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