讲清“规律”概念要划清三个界限

“规律”是哲学教学中的重要概念，又是教学的一个难点。如何突破这一难点，让学生准确把握规律的涵义？我以为应划清三个界限，即规律与反映规律的现象间的界限、规律与规则的界限、普遍规律与具体事物具体规律的界限。首先，我们来弄清楚规律与反映规律的现象的界限。在教学过程中，常发现学生有一种误解：把规律和规律的表现或现象混淆起来，把规律的现象当成规律本身，比如说把“四季循环，昼夜更替”、“种瓜得瓜，种豆得豆”看成是规律。其实，它们只是符合规律的现象。我们决不能把四季循环当作规律，这是因为它反映的是季节之间的外…