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| 是引导还是误导——对京剧唱段引入中小学音乐课堂的几点质疑 | |
| 引用本文： | 胡申生.是引导还是误导——对京剧唱段引入中小学音乐课堂的几点质疑[J].探索与争鸣,2008(4):40-42. |
| 作者姓名： | 胡申生 |
| 作者单位： | 上海大学文学院,上海,200444 |
| 摘 要： | 近来,各大媒体相继报道了教育部在10省市中小学试点京剧教学的消息.此为传承中华民族优秀文化之举,固然值得肯定;但在15首京剧经典唱段中,样板戏居然选用了9首.无论从样板戏的艺术内涵、京剧选段的学习方法、还是京剧学习的教化作用来看,此举都是值得质疑的. |
| 关 键 词： | 京剧 样板戏 教化作用 引导 京剧 唱段 中小学 教化作用 方法 学习 艺术内涵 样板戏 值得肯定 优秀文化 中华民族 教学 教育部 媒体 |
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