“人性因素”视角下中国钢琴教育的历史变迁与现实观照

建国60年来,中国的钢琴教育事业在取得显著成就蒸蒸日上的同时,也出现了方方面面有待解决的问题。本文通过对＂人性因素＂在建国60年间钢琴教育中变迁的阐述,反思当今钢琴教育在精神面貌方面的现状,探究教育的本质与根本目的,最终指出21世纪的钢琴教育应在重视知识技巧传授的同时,更要重视＂人性因素＂的启发与培养,这才是促使中国的钢琴教育事业始终保持健康前进的根本动力。