基于1+X证书制度的高职学前教育专业“三教”改革路径探析——以新疆应用职业技术学院为例

为积极响应全国高职教育改革的要求，不断向社会输送优质人才，针对学前教育专业教材选用不合适、教学方法单一、学生知识掌握不扎实、教学评价手段不全面等问题，新疆应用职业技术学院以“学历证书+若干职业技能等级证书”为突破口，围绕证书试点工作，深入推进课证融通、加强师资培训、创新教学方法、改革人才评价方式，以此提高学前教育专业教育教学质量，为培养高素质的高技能人才打下坚实的基础。