|
|||||
|
|
| 创设与构架:交往德育主体间意义关系之情境 | |
| 引用本文： | 卢文忠,彭未名.创设与构架:交往德育主体间意义关系之情境[J].求实,2004,1(5):82-85. |
| 作者姓名： | 卢文忠 彭未名 |
| 作者单位： | 1. 中国地质大学,湖北,武汉,430074 2. 广东外语外贸大学,广东,广州,510030 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅社会科学研究十五规划项目,编号为 2 0 0 3d0 80，中国地质大学 (武汉 )人文社科基金资助 |
| 摘 要： | 有效的德育是通过人与人的交往、人格精神的相遇、意义关系的建立来实现的。德育主体间的交往是意义的交流 ;意义是相对性和多元性的统一 ,是物质和精神发生关系的产物。意义关系的情境作为一种典型情境 ,是一种适于师生交互主体性发展的自主性德育环境。 |
| 关 键 词： | 交往 交往德育 德育主体 关系情境 |
| 文章编号： | 1007-8487(2004)05-0082-04 |
| 修稿时间： | 2004年2月20日 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |