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| 解读研究式教学模式——对“专题研讨小组”式和“课题制”教学法的比较分析 | |
| 引用本文： | 高继红.解读研究式教学模式——对“专题研讨小组”式和“课题制”教学法的比较分析[J].理论研究,2004(1):42-45. |
| 作者姓名： | 高继红 |
| 作者单位： | 北京市东城区党校 |
| 摘 要： | 与党校传统的教学方法相比,研究式教学具有较强的问题开发性、师生互动性、资源共享性、解决问题的针对性,能够更好地适应高层次人才资源开发的需要,是一种值得研究与探索的教学模式。 |
| 关 键 词： | 研究式教学 专题研讨小组 课题制 |
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