内外一线牵 探寻阅读方法

阅读是获取信息、启迪智慧、陶冶情操、提升人格、娱乐身心的重要手段。人们常用学富五车、满腹经纶来形容有学问。读书破万卷,下笔如有神,腹有诗书气自华都说明了阅读的重要性。面对近几年的语文卷子,许多老师感慨:教多教少一个样,少讲多讲一个样,不教不讲吧又不行,语文越来越不会教了。我也是其中的一员,面临同样的困惑,怎样才能教有所获?反思、总结、想办法。觉得语文教学之所以难以把握,关键在于阅读题太多,答案基本上多是要学生自己阅读弄懂之后才能解答。初中的学生已经历了小学六年的积累,好坏只能接受事实,而初中语文课又是有限的,怎样做才能高效率地提高阅读能力,面对不断变化的题型能应对自如呢?我觉得可以这样来引导:一、文本阅读(引导)——课内渗透积累。1、教师转讲解为提问,引导促使学生思考。2、学生转低头笔记为抬头思考。3、阅读方法的指导、归纳。二、课外阅读(实践)——课外扩展空间(1)课本外阅读(2)课堂外阅读三、阅读习惯(兴趣)——逐步养成。