俄语专业大学生入门阶段学习质量问题探索

目前，我国高校俄语专业多为零起点教学，学生俄语入门阶段的学习存在一定困难。除俄语本身比较复杂这一原因外，影响入门阶段学习质量的因素还包括学生学习方法不得当，学习兴趣不强烈，同时受汉语和英语的双重干扰等等。为解决这一问题，需要学生发挥主观能动性，教师积极鼓励和引导，院系创造学习俄语的条件和氛围。