从大学英语四六级写作评卷探析大学英语教学改革方向

我国大学生的英语写作能力始终处于薄弱状态，笔者通过多年评阅四六级作文的经验，分析研究出大学生写作上出现的问题，其中表现最为突出的是学生写作时缺乏顺畅的思路，知识面窄。由此，笔者认为，大学的英语课堂不应该仅是语言知识的教与学，而应该是师生之间以及学生之间的思想文化交流。唯有改变大学英语课堂授课形式，才能实现培养学生跨文化交际能力的目标。