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| 新时代开展“四史”教育的四个“相统一” | |
| 引用本文： | 姚平芳叶苗苗.新时代开展“四史”教育的四个“相统一”[J].世纪桥,2023(2):6-8. |
| 作者姓名： | 姚平芳叶苗苗 |
| 作者单位： | 1.安徽商贸职业技术学院马克思主义学院241002; |
| 基金项目： | 2022年安徽省高校思想政治工作创新项目“基于三单制志愿服务平台的实践育人体系创新与实践”(SZtsjh-2022-4-12)；安徽省高校人文社科重点项目“新时代高校辅导员马克思主义信仰教育研究”(SK2019A0275)；教育部全国党建样板支部建设项目“创新‘三单制’服务,深化‘全方位’育人”(教思政厅函[2019]18号) |
| 摘 要： | 开展“四史”教育,是加强和改进思想政治教育,落实立德树人根本任务的有力举措,是坚持和发展马克思主义的重要途径。新时代开展“四史”教育要正确理解“四史”教育的历史内蕴和方法逻辑,将理论性与实际性相统一,将继承性和创造性相统一,将理想性与现实性相统一,将民族性与世界性相统一,在统一中凝心聚力,推动工作和事业不断取得新进步。 |
| 关 键 词： | 四史 教育 内蕴 相统一 |
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