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| 试谈在思想政治课教学中学生逆反心理的成因与防范 | |
| 作者姓名： | 杨岱 |
| 作者单位： | 江苏东台市廉贻中学 |
| 摘 要： | 逆反心理,又称对抗心理。学生的逆反心理一旦形成后,往往会对教师所教的内容产生障碍意念,大脑对知识的输入引起负迁移,对知识信息的反馈造成负效应。学生的逆反心理成因较为复杂,只有充分地认识它,在思想政治课教学活动中才能有意识地防范它。成因之一,历史和社会的影响。十年内乱,使一部分人思想扭曲,心理变态;对外开放,又使一些人重资崇洋;意志蜕化。这样,人们的思想复杂化了,从某种意义上,对思想政治教育产生不信任感和排斥性。这多多少少影响了现在的中学生。成因之二,师生观念不同步。随着改革的 |
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