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| 高校通识教育能力评价指标体系的构建 | |
| 引用本文： | 付继林,赵晓冬.高校通识教育能力评价指标体系的构建[J].前沿,2010(12):182-184. |
| 作者姓名： | 付继林 赵晓冬 |
| 作者单位： | 1. 燕山大学,外语学院,河北,秦皇岛,066004 2. 燕山大学,高等教育发展研究中心,河北,秦皇岛,066004 |
| 基金项目： | 2009年度河北省社会科学发展研究重点课题 |
| 摘 要： | 讨论当前背景下,在我国高等教育中实施通识教育的必要性及重要意义;基于通识教育理论内涵,分析我国高校通识教育能力的构成要素;在通识教育理论和实践基础上,探讨我国高校通识教育能力评价指标体系的构建问题,重点讨论通识教育能力评价体系的功能和具体设计。 |
| 关 键 词： | 通识教育 高校通识教育能力 评价 指标体系 |
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