课堂教学的若干社会学分析

随着我国教育改革的不断深入,如何提高课堂教学质量,已成为当今最为迫切而又现实的课题之一。要提高教学质量,分析影响质量的因素是必要的。而过去的研究大多寻求影响教学的个体心理学机制,忽视社会学分析。社会学分析就是用有关群体活动的理论及社会学方法来分析课堂教学,它把课堂看成是微观社会,考虑师生的社会文化背景,着重研究课堂中师生的社会行为。本文拟对影响课堂教学的因素作若干社会学分析,从而探讨提高教学质量的新途径。