“探究与分享”的教学价值与教学策略——以《中国特色社会主义》第一课教学为例 |
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作者姓名: | 朱小闯 |
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作者单位: | 安徽省潜山中学 |
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基金项目: | 2020年度安徽省教育科学研究项目立项课题“思政课程与课程思政同向同行实践研究”(项目编号:JKZ20015)阶段性研究成果。 |
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摘 要: | 部编新版高中《思想政治》教材中的“探究与分享”属于教材的主体内容,与正文具有同等重要性,教学价值丰富。恰当使用“探究与分享”能够帮助学生正确理解教材的基本原理和核心观点,涵育学科核心素养。为此要优化教学策略。开展课前探究,开阔学生视野;加强课堂交流,激活学生思维;推进思维拓展,深化学生认识;着眼核心素养,注重价值引领。
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关 键 词: | 探究与分享 教学价值 教学策略 |
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