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| 德国双元制技术技能人才培养过程对我国高职人才培养的启示 | |
| 引用本文： | 张丽颖,张学军.德国双元制技术技能人才培养过程对我国高职人才培养的启示[J].学校党建与思想教育,2014(10):94-96. |
| 作者姓名： | 张丽颖 张学军 |
| 作者单位： | 苏州健雄职业技术学院,江苏太仓215411 |
| 基金项目： | 2014江苏高校哲学社会科学研究项目（项目编号2014SJD597）研究成果;江苏省第二期职业教育教学改革研究重点课题（课题编号ZCZ53）研究成果;江苏省教育科学“十二五”规划课题（课题编号D/2013/03/123）的研究成果 |
| 摘 要： | 高职人才培养过程是人才培养模式的本质属性,是技术技能人才培养的核心。在系统阐述了德国双元制人才培养过程的基础上,借鉴德国双元制教育模式,对我国高职教育的专业设置、课程体系、培养途径和培养方案等四个方面进行了深入的剖析,在体制机制建设等方面提出了相应的具体举措。 |
| 关 键 词： | 德国双元制 高等职业教育 人才培养过程 |
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