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| 试论二十一世纪初期思想政治教育目标和内容的层次性 | |
| 引用本文： | 陈秉公.试论二十一世纪初期思想政治教育目标和内容的层次性[J].党员之友,2000(7). |
| 作者姓名： | 陈秉公 |
| 作者单位： | 吉林大学 |
| 摘 要： | 设计思想政治教育目标和内容的基础是现实，即社会条件和环境的现实状况和发展水平，教育对象的政治、思想、道德状况和发展水平以及教育者素质能力的现实状况和水平等，但是最根本的基础是社会条件、社会环境与教育对象的政治、思想、道德状况和发展水平。依据二十＊世纪初期我国经济、政治、文化等社会条件、社会环境与教育对象的政治、思想、道德状况和发展水平，设计二十＊世纪初期思想政治教育目标和内容必须充分考虑和解决其层次性。二十＊世纪初期思想政治教育目标和内容的层次性，指在社会主义精神文明建设的主旋律＊爱国主义、集体… |
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