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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
形成性评价的理论基础及实施策略
作者姓名:
于洁
底会娟
作者单位:
1. 贵州师范大学教育科学学院 贵州贵阳 550001
2. 河北师范大学教育学院 河北石家庄 050024
基金项目:
河北师范大学第12批教学改革资助课题的阶段性成果。
摘 要:
20世纪50年代,斯克里文最早提出了形成性评价理论。20世纪70年代,布卢姆首次将形成性评价应用到教学活动之中。20世纪80年代,布卢姆将形成性评价转变为以学生学习过程为中心的评价系统。20世纪80年代中期,形成性评价相关理论传入我国,当时国内已经意识到原有的终结性评价存在一定的弊端,因此,形成性评价逐渐得到了国内教育界的普遍关注。我国目前的课程评价体系虽然兼有形成性评价和终结
关 键 词:
终结性评价
国内教育界
课程评价体系
学习过程
教学活动
评价系统
布卢姆
多元智能理论
建构主义理论
评价观
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