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杂志ISSN号
聋校叙述教学新模式
作者姓名:
刘怡
作者单位:
江苏省南通特殊教育中心
摘 要:
叙述是聋校语文教学中由写句到作文的过渡环节,分口述和笔述两种形式,要求耳聋学生能够根据见到的图画、实物、动作及观察到的其他现象从说、写几句意思连贯的话到说、写一段连贯的话,是将所学知识综合运用的过程。对于中年级的聋哑学生来说,叙述是个老大难问题。
关 键 词:
教学新模式
叙述
聋校
语文教学
耳聋学生
综合运用
聋哑学生
中年级
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