中小学生自概念发展的影响因素研究 |
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引用本文: | 郗浩丽.中小学生自概念发展的影响因素研究[J].金陵法律评论,2002(5):97-103. |
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作者姓名: | 郗浩丽 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 |
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摘 要: | 本研究对高小及初中学生自我概念发展的影响因素进行了考察,结果表明,高小和初中学生自我概念的直接影响因素均为同伴接纳、学生成就、父子关系师生关系,但它们对两阶段自我概念的影响模式有差异;对高小学生自我概念的影响具有决定性作用的是同伴接纳;对初中学生自 我概念影响较大的是学业成就和同伴接纳,父子和师生关系对自我概念的影响从高小至初中稍有降低。家庭环境变量对中小学生总体自我概念没有直接效应。
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关 键 词: | 高小学生 初中学生 自我概念 |
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