完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例 |
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引用本文: | 彭菊花.完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例[J].理论月刊,2015(1):60-65. |
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作者姓名: | 彭菊花 |
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作者单位: | 湖北大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 湖北青少年思想道德教育研究中心2013年度一般课题:思想政治课与湖北高中生价值观培育研究 |
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摘 要: | 小学语文课程担负着传承中华优秀传统文化的重要使命。人教版小学《语文》教材从汉语言文字、爱国主义和革命战争传统、文学艺术、历史人物和事件、物质文化遗产和民俗节庆等六方面设置了中华优秀传统文化的内容,但存在着中国优秀传统文化的整体内容偏少、内容分配不合理、未达到相关标准等问题。因此,有必要在新课程标准和《指导纲要》的指导下修订小学《语文》教材,大幅度追加中国优秀传统文化的比重;增加爱国主义传统、仁爱和合的修身传统以及有代表性的艺术等内容;邀请中国传统文化方面的专家参与《语文》教材的修订和评估。
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关 键 词: | 小学《语文》教材 中华优秀传统文化 课程标准 指导纲要 |
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